Bilan d’une année scolaire

Un an après, retour sur l’école primaire « classique ».

Après notre expérience à l’école alternative, voilà donc un an qu’Océane est revenue dans une école primaire québécoise "standard" (sous-entendu : sans thématique particulière, sans option ou autre). Pour ceux qui n’ont pas suivi cette période-là de sa vie, c’est avec beaucoup de regrets que nous avions dû quitter une chouette école alternative avec des valeurs qui nous rejoignaient pour repartir dans le système plus « normatif ». Nous n’étions, en effet, plus dans le bon quartier, tout simplement.

À l’époque, je me souviens de l’avoir mal vécu, contrairement à Océane qui a réussi à philosopher sur cette situation. Elle s’imaginait déjà jouer avec les enfants du quartier qu’elle ne connaissait pas et revenir de l’école à pied.

Je vous propose donc de faire un point sur les bons et les mauvais côtés de cette année.

Les débuts de la réadaptation

Lorsque j’ai inscrite Océane à l’école de notre quartier j’ai tout de suite perçu les changements qui allaient nous manquer : ne plus pouvoir entrer dans l’école facilement, être impliqué dans des communications plus distantes (il m’avait fallu au moins 6 courriels avec la direction pour qu’elle puisse être au courant du dossier scolaire d’Océane), me heurter à une secrétaire vraiment pas commode, me perdre parmi des parents qui étaient là depuis bien plus longtemps que nous, etc.

D’autres choses ont aussi refait leur apparition et que nous avions vraiment oublié durant ces deux années à l’alternatif : les devoirs, les examens et le stress de performance.

Quand Océane a débuté l’école fin août, j’ai rapidement pris contact avec sa professeure afin de lui exposer le parcours de notre fille et me rendre compte de son opinion. Celle-ci m’a vraiment mise à l’aise et a pris le temps de répondre à nos questions. Ce fut un point important pour ce début d’année.

Lors de la rencontre avec les autres parents, j’ai ainsi pu me rendre compte que du point de vue organisationnel, Océane ne serait pas trop perdue. L’enseignement au primaire de manière générale au Québec est basé sur des projets de groupe, des ateliers etc. L’apprentissage se fait ainsi et Océane avait vraiment apprécié cet aspect-là qui était très développé à l’alternatif. J’ai vite senti qu’elle voulait s’impliquer et s’engager dans sa classe.

Elle appréciait sa maîtresse qui avait beaucoup voyagé et leur racontait des anecdotes à ce propos.

Le déroulement de l’année avec ses hauts et ses bas

 Bon clairement, on sentait qu’Océane restait encore très attachée à son ancienne école, surtout en début d’année, car les amitiés ont mis du temps à se faire. À cet âge-là, c’est un point très important pour elle et comme c’est une grande sensible, les moindres chicanes ou mots désagréables faisaient resurgir ce changement d’école comme un fardeau. Heureusement, au fil des mois, les choses se sont un peu plus tassées. Elle se rendait compte  que le trajet pour aller à l’école avait été raccourci et elle a pris plaisir à croiser des enfants qu’elle connaissait dans notre quartier. Bref, un quotidien qui doit se voir chez tous les enfants et qui lui manquait un peu. 

Les aspects plus difficiles sont donc venus des travaux, des examens et du fameux stress. Car en plus de devoir s’habituer à une nouvelle routine, il a fallu que nous, parents, trouvons des habitudes de travail qui pourraient satisfaire tout le monde (sous-entendez là sans cris et sans force…). Je vais être très honnête : nous n’avons pas encore trouvé la bonne solution. Océane traine toujours pour faire ses devoirs, on a beaucoup stressé cette année en raison des examens du ministère et il a fallu beaucoup de paroles rassurantes de sa professeure pour que nous arrêtions, un peu, de nous en faire. Sa professeure a rapidement mis en place un système qui empêchait les élèves de connaitre leurs notes chiffrées. Apparemment, nous n’étions pas les seuls avec un modèle stressé par ces résultats!

Certes nous avons encore du chemin à parcourir ensemble, pour que nous puissions l’autonomiser en vue…du secondaire! Mais d’ici là, j’espère que cette année nous aura appris certaines choses et que nous pourrons remettre en pratique les bons coups trouvés cette année.

Je ne m’attarderai pas non plus sur les difficultés relationnelles que peut vivre parfois la miss. Je pense qu’il est normal à son âge de vivre ce genre de drames scolaires, nous restons cependant très vigilants concernant l’intimidation et je ne suis intervenue qu’une seule fois pour faire cesser les remarques très désagréables qu’elle recevait sur son physique (oui, je devrais en faire un article un de ces 4!).

Fin d’année, vacances en vue!

L’année scolaire est donc sur le point de se finir. Notre bilan n’est pas si mal, avec des améliorations que nous allons pouvoir faire dès la rentrée, pour que sa 5^ème année se passe au mieux. La miss s’est en effet mise en tête de rentrer dans un secondaire ultra sélectif…juste parce que la plupart de ses copines veulent y aller aussi… Mais c’est une autre histoire, que j’avoue, ne pas être pressée de vivre tout de suite.

Nous allons surtout profiter de nos congés, de l’été, sans camp de jour pour cette année, ce qui, je l’espère, lui permettra de passer un été rempli de découvertes, de repos et… d’ennui! Juste ce qu’il faut pour qu’elle ait hâte de retourner à l’école fin août!